近日，《中国基础教育年度报告》正式在年第3-4期《人民教育》上首发，这是自年以来，中国教育报刊社第5次发布中国基础教育年度报告。报告中精心筛选了年中国基础教育区域案例和学校案例各20个，作为全省唯一入选的学校案例，南海外国语学校以“人人都有一项健体专长”典型经验和新鲜做法，入选其中。
《人民教育》是由教育部主管，中国教育报刊社主办的全国中文核心期刊，这次年度报告由4个子报告构成，分别为中国基础教育政策分析、中国基础教育研究前沿与热点、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例，分量十足。
校长与学生一起跑“迷你马拉松”。
推动“双增”，
形成“一级一品”健体新样态
在推动“双减”政策落地实施的背景下，南海外国语学校以“一项健体专长”为抓手，催生学生对体育运动的热爱，彰显体育育人实效，形成“一级一品”健体新样态。该校积极落实《广东省深化新时代学校体育评价改革方案》要求，以形式多样的健体课程、富有特色的体育课间操、晚练、体育综合课等健体活动增强学生体质、健全人格、锤炼意志。
南外学子“幸福奔跑”。
此前，全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制办公室主任、教育部体卫艺司司长王登峰提出，为了儿童青少年的健康成长，在“双减”落实的同时也在推动“双增”，即增加学生校内参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，增加学生校外接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。
体育对一个人意味着什么？王登峰认为，我们每一个成员，特别是家长要看到孩子经常性地参加体育锻炼体育竞赛，对他的全面成长的意义。比如说团队合作，人际交往，抗压能力，面对困难时的信心、决心和意志品质，成功或失败时怎么去更好地应对，这其实是现在所有人最欠缺的。如果经常参加体育比赛，今天你赢了，明天我赢了，很容易就能够应对过去，这是体育的价值。
学生练习飞鸿武术。
在开足开齐体育课时的基础上，南海外国语学校充分利用课后的时间，根据不同年级的锻炼特点设计形式多样活动，增加学生的户外活动和兴趣拓展，营造出良好的校园“阳光体育”氛围。
围绕“人人都有一项健体专长”的健体新样态，南外始终做到三个“坚持”，一是坚持体教融合。围绕“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的体育目标，通过多种策略增强学生健康素质、提高竞技水平，培养学生的集体主义、爱国主义精神以及坚强的品质和高尚的情操。二是坚持面向人人。过去，南外体育工作往往注重培养竞技型体育人才，现在面向全体学生，增强全体学生体质，注重全体学生学会、勤练、常赛。三是坚持因材施教。南外在实现多名学生体育素养均衡发展的基础上，坚持普及与提高相结合，推进因材施教。开设30多门选修课（击剑、篮球、橄榄球等每周一节）供学生选择，通过开展社团活动、组建健体小组、推行健体导师制等方式，培养学生的体育特长，并形成“一级（年级）一品”的健体样态。
开展“男足女舞”体育运动。
结合各学段
开展丰富多彩的健体活动
近期，南外结合各学段的实际情况，开展了丰富多彩的健体活动，比如对小学低段，学校开展长度约为3公里的“美丽南外徒步行”综合实践活动，学生与老师们一起徒步南外；对小学中段，学校以“跑操比赛”为形式进行户外锻炼，既跑出蓬勃的生命力，也跑出了奋发向上的斗志；对小学高段，学校组织了“校园迷你马拉松比赛”，在南海外国语学校校长禹飚及小学部所有行政领导的带领下，以班级为单位，完成了一场在校园内长度为3公里的“迷你马拉松”。
南外全面推广校园足球运动。
南海外国语学校常务副校长、广东省名师工作室主持人李西鹏表示，南外坚持“幸福教育”办学理念，把健体教育纳入学校育人全过程，全面推行“人人都有一项健体专长”系统健体工程，以正确的体育理念引领学校体育实践，以雄厚的师资队伍推进学校体育工作，以课程建设落实“人人都有一项健体专长”。“人人都有一项健体专长”铸就了南外健体品牌，彰显了体育育人实效，也为四川大凉山区、广东云浮山区、黔东南天柱县的学校和孩子们带去了优质教育资源，引领每一个孩子走向诗和远方。
活力篮球。
如今，南外健体教育越来越完善，设施建设和师资力量更加强化，学校火热的运动氛围和赛事挑战推动了校园体育文化的建设。学生整体身高显著增加，年国标测试结果显示，1-9年级学生肺活量平均值从增加到，营养不良人数、超重人数占比不断降低，占0.11%。
来源：珠江时报
编辑：钟俊莹
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